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“生本”中探究 活动中育人——区教研室领导莅临宝轮中学初中部指导生本教育
 
  发表日期:2013年11月4日          【编辑录入:admin】  点击量:522

“生本”中探究  活动中育人

——区教研室领导莅临宝轮中学初中部指导生本教育

 

 

2013102931日,利州区教研室主任罗国林一行七人在谢红光校长的陪同下,对我校初中部生本教育进行了为期三天的视导,涉及听、评课、观看疯狂英语、国学经典诵读、跑操、小班会、查阅资料等。

副校长何正远、王培同志陪同教研室领导累计听课20多节,课后及时与教师交流,既在肯定优点的基础上提出不足。校长谢红光深入课堂,与师生进行亲切交流。五位教师进行生本课堂集中展示,并邀请三堆中学、赤化中学、上西中学等参与献课和互动交流。以教研组为单位,对我校生本课堂教学情况进行点评、总结。专家组认为我校教师生本意识较强,就如何高效利用教材,如何构建生本课堂等问题提出指导性意见。

通过座谈和查阅资料,教研室领导对我校教师培训、生本课堂实施、学生自主管理等进行了全面细致的了解,并给予高度评价和科学指导。在总结会上,罗国林主任代表视导组对我校生本教育工作的推进给予了充分肯定:

一、落实制度,保障生本教育顺利推进。

学校成立以谢红光校长为首的生本教育工作小组,落实责任、齐抓共管,及时调整生本教育实施过程,保证生本教育扎实、有序、科学、高效开展。制订《生本教育理论学习制度》、《生本教育课堂研讨制度》、《学生自主管理委员会制度》、《导学案编制制度》等,为生本教育的实施提供有力保障。

二、加强培训,领悟生本教育的内涵。

至开学以来的短短两个月时间,学校组织培训10余次,内容涵盖生本教育理念、小组建设及培训、课堂教学评价、导学案编制、生本教育反思等,形式包括集中培训、教研组讨论、观摩学习、推门听课等,使全体教师的教育观念得到及时更新。

三、依靠学生,彰显学生的自主管理。

学校的自主管理已初具规模,建立了学校、年级、班级三级管理制度。学校在自主管理委员会的管理下显得井然有序,学生自主管理、自主学习效果明显,校风、学风得到根本转变。

四、重视教研,提高课堂教学效率。

学校重视生本研讨,开展推门听课等活动,制定活动方案,每周分组安排研讨课10余节,依据生本课堂评价标准严格评课,利用组会反思、总结,有力促进生本课堂工作的推进,促进教师学习与提升,提高学校教育质量。

五、注重过程,提供研究第一手资料。

学校在实施生本教育过程中,注重第一手资料的收集,档案资料整理规范齐全、内容丰富,详实记录工作开展过程,为生本教育的深入推进提供了真实依据。

同时指出我校在践行生本的过程中存在的不足:1、导学案编制、使用不够规范;2、学校对老教师的指导、培训力度不够;3、毕业班游离在生本教育之外;4、小组建设需要创新;5、学科教学育人功能彰显不够。

通过三天的视导,教研室对我校扎实推行生本教育给予高度赞赏。认为作为生本教育基地学校,在开展活动以来,学校师生的精、气、神有明显变化,教师的教育教学能力有了明显提升。教研室的视导,对指导我校改进教学、加强管理、促进学校可持续发展有很大的帮助。为我校进一步开展生本教育工作开拓了思路,指明了方向。我校将借本次视导之东风,进一步加大生本教育推进力度,使我校的教学质量再上一个新的台阶。

【供稿:初中部教务处 赵伟】

 


 

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