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融入集体 你的成长就不会孤独
 
  发表日期:2021年3月2日          【编辑录入:宝轮中学】  点击量:196

融入集体  你的成长就不会孤独

——谢红光校长在2021年春季开学典礼上的讲话

 

在我们身边不乏这样的孩子,他们对父母不产生依恋,缺乏与同龄人交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄人交往,不能与同龄人建立伙伴关系,不会与他人分享快乐,遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰和帮助,取而代之的是怪叫、攻击别人、躲在角落里或做一些被人无法理解的动作,他们的成长很孤独。

孤独,其实是一件十分可怕的事情。

英国一个电视台曾经做过一个有趣的孤独实验节目。节目中,四名参与者需要分别进入一个生活设施完备的集装箱中度过5天。他们可以携带三样私人物品打发时间,但不允许与外界进行任何交流。第一名参与者只坚持了4个小时,就哭着退出了实验。因为她是一个热爱社交的主妇,一下子与外界断绝交流让她无所适从,并迅速进入了心理崩溃的状态。其他三名参与者虽然通过各种方法坚持了下来,但实验过程中都不同程度地出现了情绪失控、濒临崩溃的表现。

短短的四天孤独实验,足以让四个本来健康的人濒临崩溃。二三十年的人生阅历在四天的孤独体验里完全不够看,可想而知孤独给人带来的伤害是多么的可怕。

孤独是阻碍孩子成长的最大阻力。要想成长不孤独,那就主动融入集体。

首先,融入家庭。家庭是你的第一个集体,在这个集体中,你的地位不是“中心”,也不是长辈们的“心头肉”、父母的“掌上明珠”,其实,你只是家庭中的普通一员。” 现在有相当一部分的孩子脾气大、以自我为中心、非常有性格、倔强,就是“一切为了孩子”给害的。有一个游戏故事:大体是:一个人写下十位亲友名字,然后陆续删除,最后只留一位亲人的名字,这真是一个残忍的游戏,但是大部分的人在筛选到最后时就剩下孩子和伴侣的名字,真是难以割舍,但是必须再删掉一个,狠狠心再删掉一个,大部分最后剩下的那个人就是自己的配偶,因为只有配偶才能和你一起慢慢老去、一起做伴,而孩子能自己独立、可以放手。所以,我今天就要告知每一位学生:你只是家里的普通一员,家里人彼此之间的爱都是平等的,没有什么特殊的地方,这才是正确的自我意识。

在家庭中要学会独立,培养自己的生活自理能力、独立性和自主精神,克服依赖性。自己的事情要自己做,如衣服换洗,做饭洗碗,整理房间,要主动承担一定的家务,在“做”中体验劳动的自豪与愉快,养成劳动的习惯,要明白好吃懒做、坐享其成会滋长任性和自私,长大以后也难成为社会的有用之才。清代书画大师郑板桥家训有言“吃自己的饭,流自己的汗,自己的事业自己干,靠天,靠地,靠父母,不算是好汉。”

孩子,你来到这个世界,从来就不是孤行者,融入家庭相亲相爱一家人。一回家就有暖洋洋的灯光在等待,一起床就看到大家微笑的脸庞, 一出门就为了家人和自己的理想打拼,一家人心朝着同一个方向眺望,有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长。

其次,融入学校和班级。学校和班级这是你的第二个集体,在这个集体中,你是主人,你要有集体的主人翁思想,争取有机会担任学校和班级的管理职务,尽可能地参加到学校和班级管理中来,你不要看不起一个小小的学生干部,小岗位学大本事,那是锻练自我教育和自我管理能力的平台,没有平台,你就只能是个“读书虫”;那是体现你的价值找到集体归属感的地方,找不到集体归属感你是一个人在孤独流浪;那是培养你做事的责任心,责任心,是你以后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。当然,学校和班主任还要给学生们创造更多的机会当“领导”,让每个成员都有机会参与学校和班级管理,除了常设的班、团委机构外,我希望班主任还可在班里设置纪律检查、仪容仪表、体育活动、科技、宣传出版、环保小组,每个小组设组长及若干个组员,各岗位学生分工合作,分别负责班级的纪律检查、学习活动、日常管理规范、课外活动的开展以及集体活动的安排等。每位在岗人员在上岗前都要做出详细的工作计划,交老师审查;在实际工作中,随时接受老师和其他同学的监督,有序的管理才能增长学生的才干。做学生干部,在参与管理中,你会不断增强自我约束意识,在自尊心和责任感的驱使下,由参与产生认同,学会自知、自信、自我管理和自我尊重,你的成长不会孤独。

在这个集体中,你要理解与包容他人、对他人产生情感共鸣,建立积极、健康、和谐的人际关系,逐步形成人际关系管理的技能。在我们的学校,有这样一个故事:因为父母离婚,16岁的女孩乡萍(化名)情绪低落,甚至常常以泪洗面。她只把自己的苦恼告诉了好朋友启明(化名),并表示不希望同学知道这件事。那段时间,启明听从了妈妈的建议,在课间、课后陪着她,听她倾诉,偶尔拥抱她一下,或者紧紧地握着她的手,劝解的话并不多,放学回家后通过微信给她发些好玩的链接、图片视频,转移她的注意力。

由于无心学习,乡萍的成绩明显下降,在老师了解情况时,启明私下对班主任老师说出了乡萍的家事,并约定保守这个秘密,一起想办法帮助乡萍。慢慢地,乡萍迈过了心理上的这道坎,学习成绩也提高了,脸上又有了灿烂的笑容。

可以说,启明是个社会情绪能力比较高的孩子。她能设身处地为乡萍着想,理解她的感情,在为好朋友保密的同时,借助家长和老师的帮助,使乡萍走出困境,收获了心理上的成长。启明是我们这个集体中的好榜样,在乡萍的成长道路上她懂得“搭把手”。

成长中的孤独还是因为你的社会情感技能太差。如何面对和处理同伴之间的突发矛盾,如何认识并控制自己的情绪,如何有效表达自己的想法,如何从别人的角度来看待问题,以及如何与他人合作等等,这些社会情感技能,你都可以在学校和班级的集体生活和集体活动中与同学、老师的互动中习得。你们中的绝大部分都是独生子女,一开始就缺乏同伴的陪伴,纵然不是独生子女,兄弟姊妹之间年龄差距也比较大,也缺少共同语言,同时,我们的父母常年在外打工,几乎没有与你一起生活过,基本是“独木”生长,独木不成林,孤雁难起飞。没有一起生活、没有机会交流,哪来什么情感。还有你天天爱不释手的手机,它把你和人与人之间接触交流的机会给抢走了,你被手机物化了,手机是掏空你精神的杰出代表,你失去了精神家园,你只能在手机等物质的东西上去寻求刺激与慰藉。可是,在虚拟的网络里又怎能感受到真情?在冰冷的世界里又怎能获得温暖?所以,你一定要融入集体,珍惜集体生活和集体活动,在人与人之间找到真情,在集体里找到温暖,在利他的行为里培养集体主义精神,在良好的集团氛围里形成良好的情感和道德品质,有效地面对成长过程中的挑战,促进自己身心的全面协调发展,这是你战胜孤独的有效途径。

最后,你要融入社会。社会是谁也无法逃避的集体,在这个集体中,你要具有社会意识并遵守社会规则,成为一个亲社会的人。人毕竟是社会的人,你终有一天要独立生存于社会。社会是人们共同的生活家园,生活中你要做到帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助,这些不仅使你获得来自社会的、他人的和自我的奖励,而且还能避免来自社会的、他人的和自我的惩罚,这会促使你形成积极的社会价值观,有利于你的身心健康,还会使你获得或巩固友谊。

帮助别人还有提升心境的作用,当受助者的痛苦消除并开始快乐起来的时候,助人者同样会受到这种情绪的感染,使自己也变得更加愉快。感动中国2020年度人物、创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇就是这样的人。他们是一对生活在江西南昌的普通夫妇。他们年过六旬,在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房。最初,老两口在肿瘤医院旁的小巷里经营油条摊位。每当收摊时,总有患者家属前来借锅灶炒菜,夫妇俩从不拒绝。随着越来越多的人求助,万佐成和妻子就买了10多套厨具和煤球炉,多的时候,一天有近三百人来炒菜。因为设备大家共用,所以这个厨房被亲切地称为“抗癌厨房”。微弱的灯,照亮寒夜的路人;火红的灶,氤氲出亲情的味道。这陋巷中的厨房,烹煮焦虑和苦涩,端出温暖和芬芳。惯看了悲欢离合,他们总是默默准备好炭火。

现在的学生多数是独生子女,在家庭中缺少同伴,又往往受到父母、长辈的过分溺爱,对他们的社会性教育极度匮乏。总是以孩子是否听话乖驯、学习是否优秀来衡量孩子的成功与否,这是不正确的教养方式和教养态度,将导致青少年社会化的缺陷,缺少走向社会所应具备的、符合社会道德规范的品德。在宝中,我不希望学生是个书呆子,我希望你全面发展,在学校充满激情,怀揣梦想,活得有希望,活得有力量,更希望你离开学校进入社会能有效地参与竞争与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人品格,能经受住社会生活的检验和选择,能在社会中生存和发展。小而言之,这关系到孩子自身的发展与前程;大而言之,这关系着中华民族未来的命运!

智力和学业虽然仍是多数家庭和学校关注的焦点,但我和我的老师更关注学生成长中的孤独和社会情感能力的问题。

孤举者难起,众行者易趋。孩子,融入集体,你的成长就不会孤独。

 

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